APRONTANDO NO CECÍLIA

“Brincadeira de criança
Como é bom, como é bom
Guardo ainda na lembrança
Como é bom, como é bom
Paz, amor e esperança
Como é bom, como é bom(...)”

Foi neste clima que sábado, dia 21 de agosto, nossos professores reuniram-se na escola para discutir e confeccionar jogos pedagógicos.

Na sociedade em que vivemos, de constantes mudanças, somos sempre levados a desenvolver competências novas. A utilização de brincadeiras e jogos no processo ensino aprendizagem faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem os desafios.

Como bem nos diz Campos: ”Através deles, a criança desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição, etc.”

O jogo não é simplesmente um “passar o tempo” , ao contrário, é uma das mais importantes atividades da infância, é uma maneira da criança manter seu equilíbrio com o mundo.

Nossos professores estão cientes de que a brincadeira é necessária e que traz enormes contribuições para o desenvolvimento da habilidade de aprender e pensar.

CAMPOS, Maria Célia Rabello Malta. A importância do jogo no processo de aprendizagem. Disponível em: http://www.psicopedagogia.com.br/entrevistas/entrevista.